{"id":55,"date":"2016-08-16T16:10:11","date_gmt":"2016-08-16T16:10:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.csfda.cl\/beta\/?page_id=55"},"modified":"2017-01-05T09:55:40","modified_gmt":"2017-01-05T12:55:40","slug":"carismas-propios","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/presentacion-del-colegio\/presentacion-general\/carismas-propios\/","title":{"rendered":"Carismas Propios"},"content":{"rendered":"<blockquote><p>Dado que el fin de toda educaci\u00f3n cristiana es configurarnos con Cristo participando de la vida de la gracia (ser santos), cada colegio debe establecer los modos, las actividades y las lecturas, entre otros, para cooperar (como educadores) en la consecuci\u00f3n de este fin esencial. Estos son los carismas propios. Son puntos que se constituyen en la fuente de toda la originalidad del proyecto educativo; aspectos que est\u00e1n al servicio de lo esencial y que, adem\u00e1s, dan forma a la unidad en el fin.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p><\/blockquote>\n<p>Todas las cosas que se hagan en el colegio deben realizarse en orden a poder comunicar todos los bienes que se quieren alcanzar. Esto se desarrolla de distintas maneras: a trav\u00e9s de sus programas de estudio propios (con sus textos y actividades), la disciplina (seg\u00fan el llamado m\u00e9todo preventivo), la hora de almuerzo, las expediciones, la distribuci\u00f3n del jard\u00edn, la primac\u00eda de los sacramentos, la presencia de los sacerdotes, la cercan\u00eda de los profesores, etc.<\/p>\n<p>En la medida en que los padres y profesores se identifiquen con este proyecto educativo, tanto en lo esencial como en lo correspondiente a sus carismas propios, la labor educativa se realizar\u00e1 en forma m\u00e1s coherente y unitaria.<\/p>\n<p>Es por esto que es fundamental la formaci\u00f3n de profesores y el traspaso claro, hacia los padres, del proyecto educativo institucional (PEI). Ya que de \u00e9l no nos identifica solo lo cat\u00f3lico, sino que los carismas propios: los modos, lo peculiar, aquellas cosas que vienen de la inspiraci\u00f3n fundacional y que se han plasmado en todo lo que se hace.<\/p>\n<p>Algunos carismas propios del colegio son:<\/p>\n<h3>La Misericordia de Dios<\/h3>\n<p>Se presenta como fundamento en la formaci\u00f3n de la conciencia de todo ni\u00f1o o joven. La conciencia de que Dios es nuestro Padre, un Padre que ama a su hijo, sea quien sea el hijo; un Padre que ama con gratuidad, ya que \u201cnos am\u00f3 primero\u201d. Tener misericordia supone tener un amor hacia quien tiene una carencia (hacia quien es m\u00edsero de coraz\u00f3n).<\/p>\n<p>Este elemento se admite como estructurador de toda nuestra pedagog\u00eda. Es el principio inspirador de nuestra obra educativa.<\/p>\n<p>Intentamos mostrar a los j\u00f3venes que la salvaci\u00f3n no se dar\u00eda sin la misericordia de Dios; no somos capaces de salvarnos con nuestros propios m\u00e9ritos. Est\u00e1 sumamente lejos de nuestro carisma el crear j\u00f3venes autosuficientes, que puedan llegar a creerse merecedores de la salvaci\u00f3n por lo perfecto de sus obras.<\/p>\n<p>No podemos ense\u00f1ar a vivir a nuestros alumnos desde una perspectiva meramente \u00e9tica; no queremos llenar al ni\u00f1o de exigencias morales. Sino que el cumplimiento de los mandamientos est\u00e1 unido al don: es Dios quien se abaja, desciende, nos incorpora a \u00c9l y hace posible nuestra salvaci\u00f3n. La redenci\u00f3n cobra sentido solamente al comprender que no existen obras ni m\u00e9todos que nos den la salvaci\u00f3n a expensas de la gracia y la misericordia divina, es por esto que debemos recurrir a la oraci\u00f3n y la Eucarist\u00eda.<\/p>\n<p>La misericordia abre al hombre a la libertad ya que lo lleva a la verdad. Intentamos patentizar la gratuidad de la vida que nos ha sido regalada en Cristo.<\/p>\n<h3>La Cruz Gloriosa<\/h3>\n<p>Describe y caracteriza el sentido profundo de nuestro proyecto educativo. La educaci\u00f3n del colegio tiene una dimensi\u00f3n pascual: el mal y el pecado han sido vencidos, por lo que se ha alcanzado una vida gratis en Cristo.<\/p>\n<p>Como educadores, estamos invitados a participar de la Cruz de Cristo para conducir a nuestros alumnos a las fuentes de la vida. Al apartar a los hombres de la Cruz se hace imposible el reconocimiento de la misericordia de Dios.<\/p>\n<p>El mundo, entendi\u00e9ndose por esto los amantes del mundo m\u00e1s que de Dios, desprecia la Cruz; ella es un esc\u00e1ndalo. Nuestra educaci\u00f3n no se ordena a incorporar una persona al mundo en esos t\u00e9rminos, sino que a conducirla a la recapitulaci\u00f3n de \u00e9l en Cristo. Es por esto que nuestro proyecto no se rige por los m\u00e9ritos asignados por el mundo, sino que nos dispone a educar m\u00e1s all\u00e1 de la aceptaci\u00f3n social. Para esto desarrollamos un modelo educativo que invita a los alumnos a vivir la verdad por encima de moldes y caprichos, con un horizonte que trasciende.<\/p>\n<p>Nuestro proyecto se rige por la fidelidad a los alumnos, fidelidad a todo aquello que coopere en la consecuci\u00f3n de una s\u00edntesis entre la fe y la raz\u00f3n.La tendencia a evitar todo sufrimiento a los ni\u00f1os y j\u00f3venes no s\u00f3lo impide la consecuci\u00f3n de muchos bienes naturales, sino que los aparta de muchos bienes divinos. Esto fundamenta varios elementos en el Colegio:<\/p>\n<ul>\n<li>La opci\u00f3n por evitar la eximici\u00f3n de alumnos en algunas asignaturas.<\/li>\n<li>La insistencia en evaluar objetivamente a todos los j\u00f3venes.<\/li>\n<li>La opci\u00f3n por aceptar alumnos con determinadas dificultades.<\/li>\n<li>Siempre hablar a los ni\u00f1os y j\u00f3venes con la verdad.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>La donaci\u00f3n<\/h3>\n<p>Es la base de toda nuestra obra educativa. Dios Padre, para salvarnos, env\u00eda a su Hijo, quien se da gratuitamente para que nosotros amemos gratuitamente. La donaci\u00f3n del profesor al ense\u00f1ar y la donaci\u00f3n del alumno, como principio operante que lo mueve a perfeccionarse, no es una exigencia \u00e9tica, sino que es una forma de vida, un elemento que articula todos los aspectos de nuestra vida.<\/p>\n<p>Nuestra educaci\u00f3n busca que los j\u00f3venes puedan \u201csalir de s\u00ed\u201d desde una perspectiva profundamente cristiana, ya que este salir de s\u00ed es fruto de la gracia de Dios y supone el reconocimiento de la destinaci\u00f3n de nuestra libertad a vivir para Dios y para los dem\u00e1s. La donaci\u00f3n es el sentido \u00faltimo de la libertad.<\/p>\n<p>Nadie puede dar lo que no tiene, por lo que todo alumno est\u00e1 llamado a enriquecerse, en lo espiritual e intelectual, para esta donaci\u00f3n. Si el hombre est\u00e1 destinado al don, tambi\u00e9n lo est\u00e1 al infinito deseo de enriquecerse para una m\u00e1s completa donaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Los actos cotidianos en el colegio deben iluminarse con la perspectiva de este don. Nuestro sistema educativo se constituye en orden a disponer las cosas de tal forma que sea posible la donaci\u00f3n, ya que ella es la perfecci\u00f3n a la que est\u00e1n llamados. Algunos ejemplos son:<\/p>\n<ul>\n<li>Las ayudant\u00edas de Matem\u00e1tica, en donde alumnos de Ense\u00f1anza Media hacen clases de Matem\u00e1tica, en forma sistem\u00e1tica y organizada, a alumnos con dificultad en la asignatura.<\/li>\n<li>Las expediciones de 3\u00b0 y 6\u00b0 B\u00e1sico, en la cual profesores y alumnos de II\u00b0 Medio se ponen al servicio.<\/li>\n<li>Coro en las ceremonias de Primera Comuni\u00f3n y Confirmaci\u00f3n, en las que nos encontramos con alumnos que se donan alegremente a otros.<\/li>\n<li>En fin, actos cotidianos en el colegio, como lo son la puntualidad para llegar a clases, el silencio en clase, la obediencia al profesor, que deben presentarse como un acto de donaci\u00f3n a los dem\u00e1s.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>Acoger al pobre<\/h3>\n<p>Es un carisma que motiv\u00f3 fuertemente los inicios del colegio. Se hace presente tanto en la formaci\u00f3n acad\u00e9mica como en la formaci\u00f3n moral y espiritual.<\/p>\n<p>\u201cAlcanzar la medida a la que estamos destinados en Cristo\u201d: en esto consiste nuestro crecimiento. El colegio busca un espacio para cada ni\u00f1o y cada joven seg\u00fan a lo que est\u00e9 llamado por Dios. Para esto intentamos hacer aparecer los carismas singulares de cada alumno y los incentivamos a discernir y hacer propio el proyecto divino: en esto consiste la felicidad.<\/p>\n<p>Cada alumno tiene su espacio y debe ocuparlo \u201cperfectamente\u201d. Llamamos a la perfecci\u00f3n de cada uno, a ser un hombre perfecto y una mujer perfecta, a donarse en lo que le toque para \u201cordenar el mundo hacia Dios\u201d, no necesariamente centrados en el \u00e9xito econ\u00f3mico o social, ni siquiera en el \u00e9xito acad\u00e9mico, sino sabiendo ordenar ese prestigio y \u00e9xito a Cristo, y sabiendo despreciarlo si es que nos aparta de \u00c9l.<\/p>\n<p>Es necesario entender que esta acogida se asume solo hasta el punto que, dadas las exigencias propias del colegio, se pueda convertir en un da\u00f1o para el alumno; se acoge siempre dentro de una verdad. Por otro lado, hay veces en que se advierte que no es bueno que el alumno se mantenga en el colegio dadas las posibilidades reales de grupo curso; entender esto es fundamental para que cada familia y profesor que postula a nuestro Colegio pueda discernir seriamente su opci\u00f3n.<\/p>\n<p>El crecimiento intelectual del hombre est\u00e1 enfocado en la b\u00fasqueda profunda de la verdad. En el colegio se desarrolla este amor a la verdad, es este el eje central de nuestra formaci\u00f3n acad\u00e9mica y un firme fundamento de nuestra educaci\u00f3n.<\/p>\n<p>El objetivo del estudio en nuestro colegio es la adquisici\u00f3n de la ciencia (que es lo contrario a la opini\u00f3n, a la dispersi\u00f3n) y gran parte de las asignaturas se fundan en este principio. Esto nos mueve a discernir, en cada momento, los caminos y las formas para procurar desarrollar en nuestros alumnos un amor a la verdad, que se manifiesta en una dedicaci\u00f3n al estudio en forma seria, responsable, comprometida y dispuesta.<\/p>\n<p>Cualquiera sea la edad del ni\u00f1o, la profundidad fundamenta nuestra formaci\u00f3n acad\u00e9mica. Juzgamos \u00edntimamente la verdad de todas las cosas, y nuestros Planes y Programas se orientan a una comprensi\u00f3n unitaria de ella a trav\u00e9s de todas las asignaturas.<\/p>\n<p>La verdad, como marco fundamental, ilumina un horizonte m\u00e1s amplio, ante lo cual todo tiene sentido; es un hilo conductor que lleva el mundo a Dios. Si no se conoce la verdad, no se puede orientar la vida hacia la libertad.<\/p>\n<h3>La obediencia y la autoridad<\/h3>\n<p>Son elementos constitutivos y esenciales en la pedagog\u00eda cristiana, por lo que son elementos constitutivos y esenciales tambi\u00e9n para nuestro Colegio.<\/p>\n<p>Dios cre\u00f3 al hombre radicalmente constituido para que desarrolle plenamente su humanidad viviendo para otros, don\u00e1ndose, y sin embargo, este hombre herido por el pecado original, tiene un problema: se encapsula (lo m\u00edo, mi problema, mis asuntos, mis proyectos, lo que quiero hacer en la vida, etc.). El \u00e9nfasis en la obediencia, en nuestro colegio, est\u00e1 puesto en direcci\u00f3n a ayudar a este hombre ensimismado (volcado hacia s\u00ed mismo), que no puede querer lo que otro quiere, que no puede obedecer.<\/p>\n<p>El colegio debe ense\u00f1ar el verdadero sentido de vivir, que es un vaciarse de s\u00ed mismo hacia Dios, es un vaciarse de s\u00ed mismo hacia los dem\u00e1s. Es por esto que la obediencia en el colegio no es para tener un lugar bien organizado, no es para que se puedan hacer bien las clases, aunque es muy importante hacerlas bien. Tiene que haber una autoridad que sea capaz de conducir al alumno a lo que es bueno, no meramente para reglamentar un orden, sino que ha de ser eficaz en la conducci\u00f3n al desensimismamiento del joven para que logre alcanzar su fin.<\/p>\n<p>Por otro lado, el hombre debe ser salvado de su incapacidad de salir de s\u00ed. Dado que es incapaz de amar, es tambi\u00e9n incapaz de obedecer. La misericordia nos regala esta posibilidad de amar lo que otro ama, es por esto que nos abre a la libertad, nos libera de la esclavitud de nuestros impulsos.<\/p>\n<p>La autoridad que busca el colegio apunta a custodiar este bien individual de cada uno, que lo lleva a ser libre y no volcado sobre s\u00ed mismo. Esta libertad se logra mediante la obediencia a Dios. Consiste en conocerse a s\u00ed mismo a trav\u00e9s de Dios y, cada vez m\u00e1s, vivir seg\u00fan el criterio de \u00c9l, que es un criterio distinto.<\/p>\n<p>Por todo lo anterior es que no hay contraposici\u00f3n entre autoridad, amor, obediencia y libertad.<\/p>\n<p>El educador est\u00e1 llamado a remover los obst\u00e1culos morales e intelectuales que impiden que el alumno, desde s\u00ed mismo, tienda al bien (a lo que lo perfecciona). Debe conducir suavemente al bien (sin violentar la libertad) y debe apartar fuertemente el mal: \u201cfortiter et suaviter\u201d. Somos servidores de la verdad, fieles a la Iglesia, a los padres y a los alumnos.<\/p>\n<p>Ejemplos concretos de elementos en los que intentamos hacer aparecer la autoridad y la obediencia son:<\/p>\n<ul>\n<li>La no existencia de inspectores que ejerzan disciplina: posibilitamos el trato personal del profesor con su alumno. Este trato educa la libertad y la real donaci\u00f3n de los alumnos.<\/li>\n<li>La exigencia del uniforme: es un elemento concreto para salir de s\u00ed y obedecer.<\/li>\n<li>La figura del profesor como maestro: es algo que valoramos fuertemente en nuestro colegio, iluminando nuestra metodolog\u00eda y vocaci\u00f3n desde los primeros a\u00f1os.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>La b\u00fasqueda de la excelencia<\/h3>\n<p>Es un carisma de nuestro colegio. La educaci\u00f3n cristiana dispone a la configuraci\u00f3n de cada hombre con Cristo, por lo que todos nuestros actos educativos, iluminados por cada uno de nuestros carismas particulares, est\u00e1n orientados a una excelencia en la formaci\u00f3n de nuestros alumnos.<\/p>\n<p>El colegio no hace una opci\u00f3n por ni\u00f1os que cumplan ciertas caracter\u00edsticas de excelencia (acad\u00e9mica, de disciplina, de responsabilidad, social, etc.), sino que opta por familias que buscan para sus hijos lo que el proyecto educativo ofrece, asumiendo incluso, a muchos ni\u00f1os que, en otras condiciones, no ser\u00edan aceptados.<\/p>\n<p>La b\u00fasqueda de la excelencia intenta ordenar todos nuestros actos, desde los m\u00e1s cotidianos, a este objetivo. Se busca una unidad en la educaci\u00f3n y existe una tensi\u00f3n para disponer a los alumnos a la perfecci\u00f3n a que est\u00e1n llamados.<\/p>\n<h3>La belleza<\/h3>\n<p>Que es el resplandor de la verdad y del bien, est\u00e1 presente y gu\u00eda toda nuestra obra educativa; es un carisma propio del colegio que penetra toda nuestra l\u00ednea acad\u00e9mica.<\/p>\n<p>En el colegio se ordena el mundo hacia Dios y, en este sentido, \u201clo bello\u201d tiene un papel preponderante. Hay que preparar y disponer a los alumnos, enriquecerlos con cosas bien hechas, de modo que puedan reconocer y producir algo bello.<\/p>\n<p>Ejemplos concretos son:<\/p>\n<ul>\n<li>Se busca la belleza especialmente en el arte y la m\u00fasica, en las cuales destacamos siempre lo cl\u00e1sico.<\/li>\n<li>Se pone especial cuidado en mantener los edificios y los jardines del colegio en perfecto estado.<\/li>\n<li>Todas las presentaciones que se hacen en el colegio destacan por su cuidado en lo est\u00e9tico.<\/li>\n<li>Existe un \u201cTaller de Dise\u00f1o\u201d, donde trabajan tres dise\u00f1adores gr\u00e1ficos, que est\u00e1 al servicio del dise\u00f1o y producci\u00f3n de todo el material docente necesario.<\/li>\n<li>Tambi\u00e9n existe en el colegio la responsabilidad de \u201cDue\u00f1a de casa\u201d, ya que valoramos la belleza en todo lo que hacemos necesitamos que exista alguien al servicio de este aspecto.<\/li>\n<\/ul>\n<h3>La alegr\u00eda<\/h3>\n<p>Un coraz\u00f3n agradecido que rinde culto, es tambi\u00e9n un carisma propio del colegio. La alegr\u00eda es consecuencia de vivir en la verdad.<\/p>\n<p>Dentro del proyecto educativo del colegio est\u00e1 tambi\u00e9n educar para celebrar. Existe un cuidado en las fiestas, existe una seriedad en ellas.<\/p>\n<p>Nuestras fiestas tienen un origen en la divino, todo lo natural est\u00e1 ordenado a lo sobrenatural, y es por esto que celebramos juntos. Son muchos los ejemplos en los que se incorporan las celebraciones como parte de la vida de los alumnos y sus familias, ya que es parte de la vida de un cristiano: diversos actos en Semana Santa, Pascua de Resurrecci\u00f3n, mes de Mar\u00eda, San Jos\u00e9, Corpus Christi, Mes del Sagrado Coraz\u00f3n de Jes\u00fas, Fiestas Patrias, despedida a los alumnos de IV\u00ba Medio en sus \u00faltimos d\u00edas, semana del Colegio, etc.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dado que el fin de toda educaci\u00f3n cristiana es configurarnos con Cristo participando de la vida de la gracia (ser santos), cada colegio debe establecer los modos, las actividades y las lecturas, entre otros, para cooperar (como educadores) en la consecuci\u00f3n de<a class=\"read-more\" href=\"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/presentacion-del-colegio\/presentacion-general\/carismas-propios\/\" rel=\"nofollow\">[&#8230;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":8,"menu_order":178,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-texto-imagen.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-55","page","type-page","status-publish","hentry","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/55","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=55"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/55\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1025,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/55\/revisions\/1025"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/8"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=55"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}