La Historia se ocupa de nuestra memoria. Esta no es un mero recuerdo, sino la transmisi\u00f3n viva de una herencia que posibilita y completa en nosotros la pregunta sobre qui\u00e9nes somos y el destino al que estamos llamados como miembros de un pueblo.<\/p>\n
Como ciencia, busca reconstruir el pasado para poder comprender el presente. Permite descubrir que nuestra existencia se enra\u00edza en un pasado.<\/p>\n
Para nuestro colegio es importante que el ni\u00f1o comprenda y valore la importancia del cristianismo y la Iglesia en la creaci\u00f3n de la Civilizaci\u00f3n Occidental.<\/p>\n
El Departamento de Historia desarrolla su labor en tres \u00e1mbitos: la Historia, la Geograf\u00eda y la Educaci\u00f3n C\u00edvica.<\/p>\n
En Educaci\u00f3n B\u00e1sica se busca que logren comprender que no siempre han existido las cosas, ideas o personajes con las que conviven a diario.<\/p>\n
En Educaci\u00f3n Media buscamos potenciar las capacidades anal\u00edticas y comprensivas de los alumnos. Debemos desarrollar en ellos la capacidad de s\u00edntesis. Dentro de esto, es importante destacar el \u00e9nfasis que damos a la labor de la Iglesia como gestora de la Civilizaci\u00f3n Occidental. El hombre alcanza su salvaci\u00f3n en la historia y todo sucede para el bien del hombre que aspira a la santidad. La humanidad se ordena al encuentro pleno con Cristo.<\/p>\n
La m\u00e1s profunda comprensi\u00f3n de la Historia es el discernimiento de los \u201csignos de los tiempos\u201d.<\/p>\n
La geograf\u00eda se ense\u00f1a tambi\u00e9n durante toda la educaci\u00f3n escolar; de hecho, todo proceso hist\u00f3rico se inserta en un contexto geogr\u00e1fico.<\/p>\n
Se les entregan las herramientas para que, a partir de una formaci\u00f3n cristiana, puedan aportar en la construcci\u00f3n de la sociedad en forma responsable e informada.<\/p>\n
Si usted quiere profundizar m\u00e1s en la asignatura, puede ver Fundamentos de Historia.<\/p>\n
La historia se ocupa de nuestra memoria. Esta no es un mero recuerdo, sino la transmisi\u00f3n viva de una herencia que posibilita y completa en nosotros la pregunta sobre qui\u00e9nes somos y el destino al que estamos llamados como miembros de un pueblo.<\/p>\n
Como ciencia, busca reconstruir el pasado para poder comprender el presente. Permite descubrir que nuestra existencia se enra\u00edza en un pasado.<\/p>\n
La historia es parte de la cultura humana, definida como \u201cun modo espec\u00edfico del \u201cexistir\u201d y del \u201cser\u201d del hombre. El hombre vive siempre seg\u00fan la cultura que le es propia, y que, a su vez, crea entre los hombres un lazo que les es propio\u201d[1]. \u00c9l es el \u00fanico creador, art\u00edfice de la cultura, asumiendo as\u00ed su car\u00e1cter co-creador. As\u00ed, enfrentado a las distintas \u00e9pocas hist\u00f3ricas, ha ido dando soluciones a diversos problemas que forman parte de nuestro patrimonio cultural.<\/p>\n
Para nuestro colegio es importante que el ni\u00f1o comprenda y valore la importancia del cristianismo y la Iglesia en la creaci\u00f3n de la Civilizaci\u00f3n Occidental.En esta \u00e9poca hist\u00f3rica que estamos viviendo, en la cual se observan signos de decadencia, debemos llevar a nuestros alumnos a una nueva forma cultural; debemos iluminar la cultura a la luz de la fe.<\/p>\n
El Departamento de Historia desarrolla su labor en tres \u00e1mbitos: la Historia, la Geograf\u00eda y la Educaci\u00f3n C\u00edvica.<\/p>\n
La ense\u00f1anza de la historia tiene diversos matices dependiendo de la edad de los alumnos:<\/p>\n
En Educaci\u00f3n B\u00e1sica se apunta a que conozcan hechos y personajes, y a que sean capaces de ubicarlos en el tiempo y en el espacio. Por lo anterior, comenzamos con narraciones, recordando efem\u00e9rides y estudiando personajes trascendentes de la historia en los m\u00e1s diversos \u00e1mbitos. Tratamos de que los ni\u00f1os adquieran nociones b\u00e1sicas sobre el desarrollo de nuestra cultura. Se busca que logren comprender que no siempre han existido las cosas, ideas o personajes con las que conviven a diario.<\/p>\n
En Educaci\u00f3n Media buscamos potenciar las capacidades anal\u00edticas y comprensivas de los alumnos. Debemos desarrollar en ellos la capacidad de s\u00edntesis. Estudiamos a los personajes, dando \u00e9nfasis en los \u201cgestores de la historia\u201d, es decir, aquellos cuyos actos han marcado o, sencillamente, cambiado el devenir de la historia.<\/p>\n
Estudiamos ideas, ideolog\u00edas, movimientos o tendencias, destacando que son obras de hombres concretos y no meras entelequias. Dentro de esto, es importante destacar el \u00e9nfasis que damos a la labor de la Iglesia como gestora de la Civilizaci\u00f3n Occidental. Buscamos que se destaque que la Iglesia no ha sido un mero espectador, sino que ha acompa\u00f1ado al hombre en su devenir hist\u00f3rico.<\/p>\n
Un aspecto que resulta necesario y adecuado destacar es que durante todo el estudio, buscamos mostrar que la historia de nuestro pa\u00eds se enmarca dentro de la historia universal, particularmente durante el siglo que pas\u00f3.<\/p>\n
La visi\u00f3n de la historia desde la fe presenta la certeza de que todos los acontecimientos son permitidos por Dios; el hombre alcanza su salvaci\u00f3n en la historia y todo sucede para el bien del hombre que aspira a la santidad. La humanidad se ordena al encuentro pleno con Cristo.<\/p>\n
La m\u00e1s profunda comprensi\u00f3n de la Historia es el discernimiento de los \u201csignos de los tiempos\u201d. Sin la elecci\u00f3n de Abraham, no son inteligibles Cristo, la Edad Media, la Evangelizaci\u00f3n de Am\u00e9rica ni la actual situaci\u00f3n del Medio Oriente.<\/p>\n
La geograf\u00eda se ense\u00f1a tambi\u00e9n durante toda la educaci\u00f3n escolar; de hecho, todo proceso hist\u00f3rico se inserta en un contexto geogr\u00e1fico.<\/p>\n
La educaci\u00f3n c\u00edvica se estudia sistem\u00e1ticamente en III Medio.<\/p>\n
Dicha manera de estudiar apunta a que los j\u00f3venes comprendan el car\u00e1cter social de nuestra naturaleza, conozcan los derechos y deberes fundamentales de las personas, el funcionamiento del Estado y la responsabilidad ciudadana. Frente a los distintos contenidos tratados se enfatiza la postura de la Iglesia y su Magisterio. Se les entregan las herramientas para que, a partir de una formaci\u00f3n cristiana, puedan aportar en la construcci\u00f3n de la sociedad en forma responsable e informada.<\/p>\n
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La Historia se ocupa de nuestra memoria. Esta no es un mero recuerdo, sino la transmisi\u00f3n viva de una herencia que posibilita y completa en nosotros la pregunta sobre qui\u00e9nes somos y el destino al que estamos llamados como miembros de un[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":77,"menu_order":208,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-texto-imagen.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-270","page","type-page","status-publish","hentry","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/270","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=270"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/270\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25814,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/270\/revisions\/25814"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/77"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=270"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}