En nuestro Colegio, la Matem\u00e1tica se ense\u00f1a como lo que es: \u201cuna ciencia en s\u00ed misma\u201d. Ciencia que, sin duda, sirve para entender los fen\u00f3menos f\u00edsicos del mundo que nos rodea, pero que no es posible ser entendida desde estos fen\u00f3menos. \u201cPrimero se hace Matem\u00e1tica, luego se usa\u201d.<\/p>\n
La Matem\u00e1tica es un lenguaje que cobra sentido en la medida que se construye a lo largo de la vida acad\u00e9mica. Es por esto que, como departamento, nos planteamos lograr que nuestros alumnos sean capaces de elaborar este lenguaje y darle un significado acorde a las distintas etapas del pensamiento.<\/p>\n
Es as\u00ed como se ha elaborado un programa secuenciado desde Educaci\u00f3n Pre-B\u00e1sica hasta IV\u00b0 Medio. Adem\u00e1s, con la intenci\u00f3n de que los alumnos se vayan introduciendo y profundizando en las distintas \u00e1reas de las matem\u00e1ticas, ha sido necesario elaborar textos propios de ejercitaci\u00f3n en varios cursos.<\/p>\n
Usted puede ver los Fundamentos de Matem\u00e1tica en profundidad, haciendo click aqu\u00ed.<\/p>\n
Usualmente, la Matem\u00e1tica es considerada como una herramienta que se puede manejar mediante una serie de procedimientos que se mecanizan, trabajando sin entender, o que se adquiere sin comprometer la inteligencia. En nuestro Colegio, la Matem\u00e1tica se ense\u00f1a como lo que es: \u201cuna ciencia en s\u00ed misma\u201d. Ciencia que, sin duda, sirve para entender los fen\u00f3menos f\u00edsicos del mundo que nos rodea, pero que no es posible ser entendida desde estos fen\u00f3menos. \u201cPrimero se hace Matem\u00e1tica, luego se usa\u201d.<\/p>\n
Uno de nuestros principales objetivos es entregar a los alumnos conocimientos que puedan manejar por s\u00ed mismos, que sean firmes cimientos para sus estudios posteriores.<\/p>\n
La Matem\u00e1tica es un lenguaje que cobra sentido en la medida que se construye a lo largo de la vida acad\u00e9mica. Es por esto que, como departamento, nos planteamos lograr que nuestros alumnos sean capaces de elaborar este lenguaje y darle un significado acorde a las distintas etapas del pensamiento.<\/p>\n
Es as\u00ed como se ha elaborado un programa secuenciado desde Educaci\u00f3n Pre-B\u00e1sica hasta IV\u00b0 Medio. Adem\u00e1s, con la intenci\u00f3n de que los alumnos se vayan introduciendo y profundizando en las distintas \u00e1reas de las matem\u00e1ticas, ha sido necesario elaborar textos propios de ejercitaci\u00f3n en varios cursos.<\/p>\n
Ya en los primeros a\u00f1os, los ni\u00f1os adquieren el concepto de n\u00famero; se les muestra la coherencia de la matem\u00e1tica; se trabaja seriamente con los problemas verbales y se da respuesta a las primeras interrogantes que fundamentan nuestra ciencia. Ya en 5\u00ba y 6\u00ba B\u00e1sico, con el trabajo de conjuntos num\u00e9ricos y el an\u00e1lisis que su estructura implica, se comienza a desarrollar el pensamiento abstracto, el an\u00e1lisis deductivo y a dar las primeras intuiciones de una demostraci\u00f3n m\u00e1s formal.<\/p>\n
En Educaci\u00f3n Media, queremos que los j\u00f3venes sean capaces de analizar, descubrir y deducir, ayud\u00e1ndolos desde la ciencia a desarrollar un pensamiento reflexivo. Para lograr esto, cada nivel tiene su\u00a0 propio objetivo, desde I hasta IV Medio.<\/p>\n
Adem\u00e1s, en los \u00faltimos dos a\u00f1os (III y IV Medio), los alumnos se separan en cursos de nivel com\u00fan y curso de nivel avanzado en matem\u00e1tica, lo que posibilita que los alumnos que pertenecen al nivel avanzado profundicen en ciertos temas. Tambi\u00e9n en estos dos \u00faltimos a\u00f1os se ofrece, entre las alternativas de Curr\u00edculum Flexible, un par de cursos en los cuales se logra profundizar temas de geometr\u00eda (\u201cDemostraciones Geom\u00e9tricas\u201d) y c\u00e1lculo (\u201cMatem\u00e1tica Aplicada: Introducci\u00f3n al C\u00e1lculo\u201d), alej\u00e1ndose del trabajo escolar e introduci\u00e9ndose en un pensamiento abstracto que se maneja a nivel universitario. A estos cursos optan solo aquellos alumnos que pertenecen al nivel avanzado de matem\u00e1tica.<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
En nuestro Colegio, la Matem\u00e1tica se ense\u00f1a como lo que es: \u201cuna ciencia en s\u00ed misma\u201d. Ciencia que, sin duda, sirve para entender los fen\u00f3menos f\u00edsicos del mundo que nos rodea, pero que no es posible ser entendida desde estos fen\u00f3menos. \u201cPrimero[…]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":77,"menu_order":203,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-texto-imagen.php","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-258","page","type-page","status-publish","hentry","odd"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/258","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=258"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/258\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":25811,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/258\/revisions\/25811"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/77"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.colegiosanfranciscodeasis.cl\/csfda\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=258"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}